為幫助學院新生直觀感受幼兒園教育教學實景，夯實專業(yè)認知與職業(yè)素養(yǎng)，在校外班導師褚天舒和朱超波的策劃和指導下，12月26日，學院25級學生赴徐匯實驗幼兒園開展走進幼兒園暨校外班導師交流活動，本次活動由校外班導師、徐匯實驗幼兒園科研組長褚天舒主持，學院25級輔導員王丹娜及25級學前教育2班、3班約60名同學參與。
徐匯實驗幼兒園作為上海市一級幼兒園和徐匯區(qū)示范性幼兒園，是首批上海市兒童友好學校試點校園，在幼兒一日活動組織、特色課程開發(fā)、師資隊伍建設等方面積累了豐富經驗。本次參訪活動分為“戶外游戲案例分享—園所環(huán)境現場參觀—個別化學習觀摩”三個環(huán)節(jié)，深入貫徹“理論指引+實踐示范”的育人邏輯。
徐匯實驗幼兒園黨支部書記、園長李菁以《因差創(chuàng)機，因異共成——以混班混齡戶外游戲交流分享為例》為題，結合幼兒園長期開展的混班混齡戶外游戲實踐，深入剖析了其中蘊含的豐富教育契機。她談到混齡環(huán)境為不同發(fā)展水平的幼兒提供發(fā)展平臺，大孩子可以在幫助小孩子的過程中鞏固知識、提升領導力，小孩子則可以在模仿和跟隨中獲得榜樣力量和安全感。李菁還通過多個具體案例，展示了教師如何敏銳地捕捉到幼兒在游戲中因個體差異而產生的各種問題、沖突與需求，并巧妙地將其轉化為促進全體幼兒共同學習與成長的寶貴教育契機。
隨后，大班教研組組長顧黎航老師以《“瓶”安起航——幼兒沙水游戲中的探索與成長》為題，詳細闡述了教師如何巧妙地利用不同材質的“瓶子”作為開放性材料，引導幼兒在自主游戲中進行感知、操作、探索與創(chuàng)造。從最初的隨意堆砌，到有目的的搭建船只，顧老師生動地展示了幼兒在沙水游戲中如何學習數學、科學、語言、社會等多領域知識，如何發(fā)展動手能力、思維能力、合作能力與問題解決能力，以及教師如何通過細致的觀察、適時的介入和有效的支持。
案例分享結束后，學生們在徐匯實驗幼兒園教師的講解下參觀了園所環(huán)境與活動室，直觀感受到幼兒園以“童心樂創(chuàng)，合意美意”為辦園理念的環(huán)境創(chuàng)設思路，并分別觀摩了托班、小班、中班及大班的個別化學習活動，近距離感受幼兒園的教學實踐場景，與一線教師和幼兒展開互動交流。
活動最后，褚天舒、朱超波兩位老師和同學們進行深入交流。褚天舒從專業(yè)學習、實習實踐以及技能提升等方面為同學們提出建議，朱超波表示學前教育的高質量發(fā)展離不開理論與實踐的同頻共振，勉勵同學們積極參加交流活動，在資源共享、經驗互鑒中共同提升能力。
此次參訪活動，是學院“走進幼兒園”系列活動暨校外班導師育人探索的生動實踐，通過專題講座、實踐參訪、專業(yè)指導等多種形式，讓學院學子在剛入校就直觀感受到了幼兒園的工作場景，加深了對托、小、中、大不同年齡段兒童活動的感性認知，讓學前理論知識在鮮活的實踐場景中呈現。后續(xù)，學院將繼續(xù)深化校外班導師育人機制，豐富實踐教學內容與形式，為培養(yǎng)高素質學前教育專業(yè)人才筑牢根基。
（撰稿：張耀尹；攝影：柴思薇）
