為夯實(shí)學(xué)前教育專業(yè)師生的科研基礎(chǔ)，提升學(xué)術(shù)研究的規(guī)范性與創(chuàng)新性，助力學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)院緊扣師生科研成長(zhǎng)需求，特邀首批重慶英才計(jì)劃?青年拔尖人才、西南大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)教授、博士生導(dǎo)師張騫來(lái)校開(kāi)展“學(xué)前教育研究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”專題講座。作為美國(guó)伊利諾伊大學(xué)香檳校區(qū)（UIUC）教育學(xué)院訪問(wèn)學(xué)者，張騫教授長(zhǎng)期聚焦兒童發(fā)展與教育、學(xué)前教育政策研究，主持3項(xiàng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目及5項(xiàng)省部級(jí)科研項(xiàng)目，在《Child Development》《Early Childhood Research Quarterly》《Child Abuse & Neglect》等國(guó)內(nèi)外期刊發(fā)表多篇論文，同時(shí)擔(dān)任多家權(quán)威期刊審稿專家，主講的《學(xué)前心理學(xué)》獲評(píng)國(guó)家級(jí)一流本科課程，兼具深厚的學(xué)術(shù)積淀與豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)術(shù)報(bào)告由學(xué)院副院長(zhǎng)李燕教授主持，近30名博士生、碩士生共同參與講座，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
講座中，張騫以深厚的學(xué)術(shù)積淀和豐富的研究經(jīng)驗(yàn)為支撐，圍繞“學(xué)前教育的實(shí)驗(yàn)概述、實(shí)驗(yàn)變量、操作定義與設(shè)計(jì)類型”四大核心板塊展開(kāi)系統(tǒng)講解，深入淺出地闡釋了實(shí)驗(yàn)研究在學(xué)前教育領(lǐng)域的核心價(jià)值——不僅能回答“是什么”的描述性問(wèn)題，更能揭示變量間“為什么”的因果關(guān)系，為兒童心理與行為的預(yù)測(cè)和控制提供科學(xué)依據(jù)。在實(shí)驗(yàn)要素與變量解析環(huán)節(jié)，張騫重點(diǎn)厘清了自變量、因變量、中介變量、調(diào)節(jié)變量及混淆變量的核心內(nèi)涵，通過(guò)典型錯(cuò)誤示例與實(shí)操案例對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了變量分類的科學(xué)性對(duì)研究效度的關(guān)鍵影響。針對(duì)操作定義這一學(xué)術(shù)研究的核心難點(diǎn)，張騫提出“抽象概念具象化、類別變量連續(xù)化”的實(shí)操原則，以“幼兒親社會(huì)行為評(píng)估”為例，詳細(xì)演示了如何將抽象概念轉(zhuǎn)化為可觀察、可測(cè)量的具體指標(biāo)，為師生規(guī)避研究誤區(qū)提供了明確指引。
在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型與效度控制部分，張騫系統(tǒng)介紹了單組前-后測(cè)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)組-對(duì)照組設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)類型，對(duì)比分析了真實(shí)驗(yàn)與準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)的核心差異，并圍繞內(nèi)部效度（因果關(guān)系的真實(shí)性）與外部效度（結(jié)果的可推廣性）展開(kāi)深入解讀。結(jié)合自身的研究經(jīng)驗(yàn)，分享了多變量、多方法分析在學(xué)術(shù)發(fā)表中的應(yīng)用技巧，鼓勵(lì)師生在研究中注重變量交互作用的探索，提升研究成果的學(xué)術(shù)價(jià)值與實(shí)踐意義?；?dòng)答疑環(huán)節(jié)，師生圍繞實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的變量控制、中介調(diào)節(jié)效應(yīng)分析、期刊發(fā)表注意事項(xiàng)等積極提問(wèn)，張騫結(jié)合具體研究案例給出針對(duì)性建議，現(xiàn)場(chǎng)交流氛圍熱烈。參會(huì)師生紛紛表示，講座內(nèi)容兼具理論深度與實(shí)操指導(dǎo)性，為后續(xù)學(xué)術(shù)研究、畢業(yè)論文撰寫及成果發(fā)表指明了方向。
未來(lái)，學(xué)院將持續(xù)聚焦學(xué)科發(fā)展與師生成長(zhǎng)需求，不斷整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源，舉辦更多專業(yè)化、精準(zhǔn)化的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，助力師生拓寬學(xué)術(shù)視野、提升科研能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)前教育研究人才、推動(dòng)學(xué)前教育學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展注入持續(xù)動(dòng)力。
（撰稿、攝影：王欣怡）
