為了解新生入學(xué)適應(yīng)情況，11月9日，kaiyun體育登錄網(wǎng)頁(yè)入口黨委“師生面對(duì)面”新生座談會(huì)在奉賢校區(qū)16號(hào)樓102開(kāi)展。本次活動(dòng)聚焦新生大學(xué)適應(yīng)與成長(zhǎng)規(guī)劃，kaiyun體育登錄網(wǎng)頁(yè)入口黨委書(shū)記楊成龍、2025級(jí)本科生輔導(dǎo)員王丹娜出席會(huì)議，與2025級(jí)各班班團(tuán)與學(xué)生代表充分交流、共話成長(zhǎng)。
座談伊始，各位同學(xué)圍繞大學(xué)新生的適應(yīng)情況反饋了班級(jí)共性問(wèn)題：學(xué)習(xí)方面，樂(lè)理課學(xué)習(xí)困難，公共課還存在“考前突擊”的情況，許多班級(jí)已自發(fā)成立學(xué)習(xí)小組互助，授課老師也同步開(kāi)展“零起點(diǎn)教學(xué)”進(jìn)行解決；生活層面，大學(xué)自由時(shí)間增多后，“如何規(guī)劃自由時(shí)間”成為普遍困惑；思想方面，多數(shù)團(tuán)員已遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，部分非團(tuán)員也主動(dòng)申請(qǐng)入黨，積極向黨組織靠攏。
針對(duì)同學(xué)們的困惑，楊成龍結(jié)合學(xué)前教育行業(yè)現(xiàn)狀與學(xué)院支持舉措，給出意見(jiàn)建議：他首先明確了當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)已從“賣方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)向“買(mǎi)方市場(chǎng)”，例如有的幼兒園對(duì)畢業(yè)生有“不僅專業(yè)課要扎實(shí)、最好有音樂(lè)或美術(shù)等特長(zhǎng)”的高要求，強(qiáng)調(diào)靠“硬實(shí)力+特色優(yōu)勢(shì)才能立足”；同時(shí)指出大家也要注重多方面的能力培養(yǎng)，既要扎根專業(yè)課、錘煉專業(yè)本領(lǐng)的“實(shí)際應(yīng)用”能力，也要打磨讓幼兒親近的親和力、情緒控制和溝通能力。隨后，他還介紹了學(xué)院搭建的多維支持體系，如開(kāi)設(shè)創(chuàng)新班提升學(xué)生專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、推進(jìn)新西蘭奧克蘭大學(xué)等中外合作項(xiàng)目拓寬升學(xué)路徑等。此外，他也對(duì)班團(tuán)的工作提出了更高的要求：班團(tuán)要帶頭營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)、在服務(wù)中提升組織協(xié)調(diào)能力；發(fā)揮積極引領(lǐng)作用，多組織實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)從“線上”轉(zhuǎn)向“線下成長(zhǎng)”。
本次座談既化解了同學(xué)們當(dāng)下的焦慮，也為同學(xué)們的成長(zhǎng)錨定了航向。未來(lái)，kaiyun體育登錄網(wǎng)頁(yè)入口將持續(xù)搭建師生溝通橋梁，助力學(xué)子成長(zhǎng)為兼具專業(yè)能力與教育情懷的卓越幼教人才。
（撰稿：沈佳琪；攝影：柴思薇）
