為深入學習貫徹2025年全國兩會精神，教育引導(dǎo)廣大學前學子培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力，努力成為與時俱進，全面發(fā)展，具有科技創(chuàng)新思維的新時代學前教育師范生，3月26日上午，kaiyun體育登錄網(wǎng)頁入口師生前往上海市長寧區(qū)建青實驗學校幼兒部進行參觀學習，聆聽了上海市長寧區(qū)建青實驗學校幼兒部園長傅蓉主講的題為“未來已來：成為新時代幼兒教師的成長密鑰——給學前教育專業(yè)新生的職業(yè)啟蒙課”主題沙龍。kaiyun體育登錄網(wǎng)頁入口黨委副書記、副院長周澤龍，2024級本科生輔導(dǎo)員徐一航，30余名2024級本科生代表參加。
沙龍伊始，傅蓉園長便首先分享了學前教育與AI結(jié)合的教育理念。她提出AI賦能教育，能實現(xiàn)個性化教學，精準匹配每個孩子的學習節(jié)奏；還能打破資源壁壘，讓優(yōu)質(zhì)教育觸達每個角落。這不僅是技術(shù)的融入，更是教育模式的革新，為孩子們的未來鋪就更廣闊的道路。
緊接著，傅蓉園長以其深厚的教育見解和敏銳的行業(yè)洞察，從三個核心維度給學前教育專業(yè)新生展開了一堂生動的職業(yè)啟蒙課。
在“新時代需要怎樣的幼兒教師”這一關(guān)鍵議題上，傅蓉園長指出，在當今快速變革的時代背景下，幼兒教師已不再僅僅是知識的傳遞者。新時代呼喚著幼兒教師成為復(fù)合型人才，既要擁有扎實的專業(yè)知識，能夠精準把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學設(shè)計教學活動；又需具備創(chuàng)新意識，靈活運用多元教學手段，如借助數(shù)字化資源、游戲化教學等，激發(fā)幼兒的學習興趣與創(chuàng)造力。同時，良好的溝通能力與共情能力不可或缺，幼兒教師要能走進孩子的內(nèi)心世界，理解他們的情感需求，給予充分的關(guān)愛與支持，為幼兒營造溫暖、安全且富有啟發(fā)性的成長環(huán)境。
談及“大學如何為職業(yè)發(fā)展儲能”，傅蓉園長強調(diào)，大學階段是儲備知識與技能的黃金時期。在知識儲備上，要系統(tǒng)且深入地學習專業(yè)課程，不僅要吃透課本理論，更要關(guān)注行業(yè)前沿動態(tài)，通過閱讀專業(yè)期刊、參加學術(shù)講座等方式，及時更新知識體系。實踐能力培養(yǎng)也不容小覷，大學生應(yīng)積極爭取幼兒園實習機會，在實踐中不斷反思與成長，此外，大學生還需樹立明確的職業(yè)規(guī)劃意識，有步驟地提升自己的職業(yè)競爭力。
對于“我們該以怎樣的姿態(tài)迎接未來”這一問題，傅蓉園長表示，隨著科技的迅猛發(fā)展，教育技術(shù)不斷迭代，人工智能輔助教學、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)在教育中的應(yīng)用不斷增加，只有持續(xù)學習新知識、新技能，才能緊跟時代步伐，不被淘汰。最后，傅蓉園長勉勵學前學子們更要心懷教育情懷，堅守教育初心。無論時代如何變遷，都始終將培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒作為教育事業(yè)的核心使命，以堅定的信念與不懈的努力，從容迎接未來教育的挑戰(zhàn)與機遇。
此外，傅蓉園長還結(jié)合自身經(jīng)歷向大家分享三個教育錦囊：“蹲下來看世界”，提醒同學們要尊重孩子的獨特視角，理解他們眼中的世界；“游戲的力量”，讓大家深刻認識到游戲是幼兒學習成長的最佳方式，在玩樂中，孩子的各項能力得到鍛煉與提升；“終身學習觀”，強調(diào)教育者要保持持續(xù)學習的熱情，不斷進步。
通過本次沙龍，大家更加堅定了未來從事幼教事業(yè)的職業(yè)理想，立志成為教育情懷堅定、專業(yè)能力厚實、信息素養(yǎng)扎實、國際視野敏銳的“創(chuàng)新型骨干”教師，努力為推動“幼有善育”“幼有優(yōu)育”民心工程的建設(shè)貢獻學前的青春力量！
（供稿：kaiyun體育登錄網(wǎng)頁入口團委）
