為探討學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展機制、促進(jìn)學(xué)前教育研究的學(xué)術(shù)交流與合作，6月16-20日，由中國高等教育學(xué)會家庭教育學(xué)專業(yè)委員會、東北師范大學(xué)教育學(xué)部、西南大學(xué)教育學(xué)部、陜西師范大學(xué)教育學(xué)部、河南大學(xué)教育學(xué)部、kaiyun體育登錄網(wǎng)頁入口聯(lián)合舉辦的第四屆學(xué)前教育、家庭教育研究生國際論壇在我校教苑樓C座多功能廳成功舉辦。本次會議的主題為“高質(zhì)量·協(xié)同教養(yǎng)”，來自國內(nèi)外高校、科研機構(gòu)的專家學(xué)者、一線教育者和碩博士研究生齊聚一堂，共同探討和推動學(xué)前教育與家庭教育（包括STEAM教育）的創(chuàng)新與發(fā)展。
澳大利亞莫納什大學(xué)李量（Liang Li）教授，希臘塞薩洛尼基亞里士多德大學(xué)教育學(xué)院幼兒科學(xué)教授Glykeria Fragkiadaki，中國高等教育學(xué)會家庭教育學(xué)專業(yè)委員會名譽理事長趙石屏教授，東北師范大學(xué)教育學(xué)部呂博教授以及學(xué)院院長高湘萍教授，副院長李燕教授等出席開幕式，開幕式由學(xué)院黨委副書記、副院長周澤龍主持。
學(xué)院院長高湘萍在致辭中指出，隨著信息化和人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)前教育迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)。不僅對教師的角色和能力提出了新的要求，還需要調(diào)整學(xué)前教育的教學(xué)和管理體制。她期待本次研究生國際論壇能夠深入探討上述廣泛議題，助力在學(xué)術(shù)生涯中邁出堅實的一步。
主旨報告環(huán)節(jié)由副院長李燕主持。澳大利亞莫納什大學(xué)李量副教授發(fā)表了題為“學(xué)前兒童在游戲和想象中進(jìn)行數(shù)學(xué)概念的探索”的報告，系統(tǒng)介紹了早期兒童數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀、對兒童在游戲中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識、游戲中數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新干預(yù)以及對早期兒童數(shù)學(xué)教育的啟示。
希臘塞薩洛尼基亞里士多德大學(xué)教育學(xué)院幼兒科學(xué)教育助理教授Glykeria Fragkiadaki，就“早期學(xué)習(xí)與游戲中的師幼互動”這一主題發(fā)表了精彩演講。Fragkiadaki教授介紹了統(tǒng)一的跨學(xué)科STEM方法在實踐中的具體應(yīng)用，她特別強調(diào)教師應(yīng)將STEM作為日常教育中的真實體驗進(jìn)行教授和學(xué)習(xí)，將其與孩子的興趣和日常生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)的興趣和探索精神。
開幕式及主旨報告環(huán)節(jié)后，學(xué)院舉辦了博士生沙龍，莫納什大學(xué)的王月玖博士圍繞“概念性游戲”這一主題，深入淺出地展示了STEAM教育如何通過跨學(xué)科的方式培養(yǎng)學(xué)前兒童的綜合能力，并促進(jìn)學(xué)前教師的發(fā)展。
6月17日，4個研究生分論壇正式拉開序幕。參會者們圍繞“數(shù)字化與學(xué)前教育”“托育服務(wù)與兒童發(fā)展”“家園社一體化”等議題進(jìn)行了深入交流和探討。
6月18-20日，學(xué)院開設(shè)了主題為“幼兒園STEM教育與項目化學(xué)習(xí)”的會后工作坊，邀請了美國早期STEM教育的著名專家Shelly Counsell、Anne Lowry、上海市特級教師諸佩利、上海市特級教師陸益等共同研討“中美幼兒園STEM教育與項目化學(xué)習(xí)”的理念與實踐，深入探討了信息時代幼兒園STEM教育的實踐與發(fā)展，這些共同構(gòu)成了學(xué)院研究生學(xué)術(shù)節(jié)的主要內(nèi)容。
“學(xué)前教育、家庭教育研究生國際論壇”是東北師范大學(xué)、西南大學(xué)、陜西師范大學(xué)、上海師范大學(xué)等高校為了探討研究生的培養(yǎng)問題以及為研究生發(fā)展搭建的學(xué)術(shù)交流平臺，于2020年自發(fā)形成的會議導(dǎo)向型合作型共同體。本次論壇匯聚了來自國內(nèi)外的學(xué)前教育工作者，他們不僅展示了各自的研究成果和實踐經(jīng)驗，還就實際問題展開了深入的討論和探討，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流的同時，更為學(xué)前教育領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展注入了新的動力。
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