王藝芳

王藝芳

王藝芳，上海師范大學(xué)師資博士后，華東師范大學(xué)教育學(xué)博士，主要研究方向?yàn)閷W(xué)前教育政策、學(xué)前教育評(píng)價(jià)、學(xué)前教師教育等。先后在《學(xué)前教育研究》《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》、Early Education and Development 等CSSCI和SSCI期刊上發(fā)表論文10余篇，出版著作《新時(shí)期學(xué)前教育發(fā)展研究（2035年中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究）》，參編著作《中國(guó)幼兒園教師質(zhì)量監(jiān)測(cè)和隊(duì)伍建設(shè)研究》。獲2022年度上海市“超級(jí)博士后”激勵(lì)計(jì)劃，參與國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目及省部級(jí)課題5項(xiàng)。曾前往西挪威應(yīng)用科技大學(xué)訪學(xué)，赴克羅地亞、捷克等參加OMEP和PECERA國(guó)際會(huì)議。

社會(huì)兼職：

擔(dān)任《學(xué)前教育研究》、

Early Education and Development、Early Child Development and Care 等CSSCI和SSCI期刊審稿人

聯(lián)系方式

yifang@shnu.edu.cn

主要研究領(lǐng)域:

1. 學(xué)前教育政策2. 學(xué)前教師教育3. 學(xué)前教育評(píng)價(jià)

相關(guān)項(xiàng)目和成果：

1. Duan Q, Jiang Y, Wang Y, et al. Development and Validation of Chinese Kindergarten Teachers’ Learning and Development Scale[J]. Sustainability, 2023, 15(3): 1992.

2. Wang Y, Jiang Y, Zhou Y, et al. Effectiveness of Puhui Early Education Services Policy in China: Evidence from the Triangulated Perspectives of Stakeholders[J]. Early Education and Development, 2022: 1-15.

3. Wang Y, Zhou Y, Jiang Y, et al. Are parents Satisfied with China’s Puhui Early Childhood Education? Evidence from a National Validation study[J]. Early Education and Development, 2022: 1-18.  

4. Wang Y, Jiang Y, Li H, et al. The Quality of Puhui Early Education Services in Chinese Teachers’ Perspectives: Evidence from a National Validation Study[J]. International Journal of Environmental Research and Public Health, 2022, 19(17): 10870.

5. Li H, Duan B, Wang Y, et al. Study on the Influencing Factors of Online Learning and Its Operation Mechanism among Chinese College Students during the COVID-19 Pandemic—An Empirical Analysis Based on a Mixed Method[J]. International Journal of Environmental Research and Public Health, 2022, 19(22): 15161.

6. 王藝芳,姜勇.我國(guó)普惠性學(xué)前教育公共服務(wù)發(fā)展水平的測(cè)評(píng)與分析[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào),2022(05):12-17.

7. 王藝芳,姜勇.普惠性學(xué)前教育公共服務(wù)監(jiān)測(cè)模型與指標(biāo)的構(gòu)建——基于“以人民為中心”的視角[J].學(xué)前教育研究,2021(07):41-57.

8. 張蓓蓓,王藝芳,姜勇.我國(guó)幼兒教師職業(yè)感受指標(biāo)體系的構(gòu)建——基于德?tīng)柗品ê蛯哟畏治龇╗J].蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2020,8(03):109-118.

9. 底會(huì)娟,王藝芳.發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系的比較與啟示——以美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞為例[J].現(xiàn)代教育管理,2019(05):77-82.

10. 王藝芳,姜勇,林瑜陽(yáng).“全面二孩”政策下我國(guó)學(xué)前教育資源的配置——基于Leslie模型[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào),2018,17(03):59-66.

11. 王藝芳,姜勇,Asta Birkeland.挪威幼兒園教師學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r及啟示[J].外國(guó)中小學(xué)教育,2017(12):43-52.

12. 王藝芳.幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的個(gè)體經(jīng)歷分析與轉(zhuǎn)崗制度的完善[J].學(xué)前教育研究,2015(05):15-22. 

《學(xué)前教育政策與法規(guī)》